Maintenant il y en a de plus en plus d'enfants descolarisés.

C'est un choix qui doit être prise en famille dans sa totalité.

Pourquoi des prises de décisions aussi radical ? Tout simplement que l'enfant ne se sent pas à sa place au sein de la vie scolaire. Soit des enfants ont des problèmes scolaires, donc dans l'apprentissage, soit un problème social.

Il faut savoir que si on descolarise un enfant d'une fratrie, la plus part du temps, les autres suivent.

Un enfant qui a connu que la vie scolaire, après la descolarisation, il y a un temps de désintoxication scolaire.

Ahhhhh la question courante !!!! Mais sa vie sociale ????????????????
Alors la, il existe différentes manières pour que l'enfant ne se sente pas seul !!
Il y a des rencontres entre les familles dont les enfants sont descolarisés qui sont organisées par l'association EAD.

Comment on gére la scolarité de l'enfant ??
Tout dépend des familles !! Il y en a qui opte pour l'apprentissage naturel, d'autres pour les cours par correspondance ou voir un mélange des 2.

Comment ça se passe avec l'inspection académique ???
Il faut envoyer dans les 8 jours de la descolarisation de l'enfant, 2 lettres recommandés à la mairie de son domicile et à l'inspection académique de son département.

Il y a un contrôle par l'inspection académique tous les ans, au bout de 3 mois par rapport à la lettre (théoriquement). Concernant la mairie, il y a un contrôle tous les 2 ans.

J'ai descolarisé mes 2 filles ainées en avril 2009. Ma fille ainée a eu des problèmes de harcelement pendant 3 ans qui venaient de ces soit disant amies.
A l'école personne n'a bougé !!!
Et comme elle ne voulait plus y aller, c'était de grosse crise, nous avons décidé, mon mari, les filles et moi même, de les descolariser.

Maintenant, elles sont inscrites aux cours par correspondance mais en belgique l'EAD pour les cours Français, Maths et langues. Pour l'histoire géo etc..., elles font des recherches par elles même en connaissant leur programme pour l'année. Elles le font en exposé, et apprennent du coup plus facilement.

Pour ma dernière, elle apprend quand elle a envie, du coup à 3 ans, elle sait compter jusqu'à 15 voir plus, fait des ronds, des traits et sait faire un T, car elle en a envie.

J'ai remarqué qu'il y a de plus en plus d'enfants déscolarisés, il faut avouer que l'enseignement tel est dispensé aujourd'hui n'est plus adapté aux nouveaux enfants cristal,il ne l'était déjà plus pour les indigos qui ont maintenant, pour les plus agés, entre 30 et 40 ans.

La conscience de ces nouveaux enfants ne peut concevoir l'absurdité qui règne au sein des méthodes d'éducation qui n'ont fait que régresser compte tenu du désengagement, à la fois des enseignants et de certains parents démissionnaires.

Ils veulent apprendre mais sans contrainte, on ne peut plus fabriquer de petits soldats bien sage et obéissants, nos enfants comprennent très tôt qu'obéir sans comprendre ne leur apportera rien. Ils veulent participer à leur évolution et développer un intérêt, une motivation, base de l'amour inconditionnel.

Combien nous disent, j'aime pas l'école, l'histoire( par exemple), ça me gave, et si on leur raconte l'histoire comme une histoire, ils se mettent à aimer.

Aujourd'hui les moyens de communication permettent à ces enfants de satisfaire leur curiosité naturelle, encore faut-il orienter l'objet de cette curiosité.

La société de consommation a fait de nos enfants des cibles pour les campagnes publicitaires, ils sont consommateurs potentiels et on a su le leur rappeler. Ceci ajouté au lâcher prise des parents englués dans leurs obligations professionnelles pour les uns, leur mal être existentiel, pour les autres, nos enfants ne trouve plus d'intérêt que dans une forme de prêt à penser qui leur donne l'illusion d'exister par rapport au groupe, n'ayant plus la force de s'opposer à cette notion de groupe, niant ainsi la richesse de leur individualité.

Il faut d'abord se construire avant de s'expanser à travers un groupe, sinon on ne fait que s'assimiler.

Je trouve cette démarche à la fois courageuse et efficace, je ne pourrais dire, en qualité de grand mère, que continuez ...
Plus d'enfants seront déscolarisés, plus la remise en question sera importante, la nouvelle terre est entre les mains des parents d'aujourd'hui. On ne chante plus l'internationale, les idéaux ont changé, mais suivre son temps avec l'envie de le dépasser est une rude épreuve mais aussi l'assurance d'avoir marqué son époque, même dans la plus humble clandestinité.

J'adore ! déjà j'avais du mal à l'école, pas tant avec les apprentissages qu'avec les autres élèves et certains professeurs et instituteurs !

Pour mon fils Olivier quand il avait 7/8 ans, j'y ai pensé et je m'étais renseignée, mais comme il me fallait travailler et que j'étais seule pour l'élever, je n'ai pas pu. Résultat : plusieurs redoublements, internat, a passé son bac avec le CNED et l'a eu. Maintenant Bts en école privée, il préfère parce qu'ils ne sont que 12.

Je sais qu'il va falloir que je mette vraiment en pratique pour ma petite Zoé 6 ans1/2, en CP. Pour ça, il faut que je sois en pleine forme, ça pêche côté santé pour moi.

En tous cas, c'est bon de rappeler que c'est une possibilité pour les enfants qui ont du mal entre l'enseignement et leur rapport avec les autres enfants.

Je sais qu'Olivier n'a jamais voulu se faire de copains/copines à l'école. Il n'y voyait aucune intérêt ! Et Zoé prend le même chemin : après 4 années de scolarisation, pas de copains/copines !

Je retrouve chez l'un et chez l'autre malgré leur 16 années d'écart, les mêmes réactions et comportements face au système et à l'école.

Il est vrai que ce n'est pas facile à mettre en place, Il y a des conditions, car nous nous mettons à fonctionner en dehors du système et pour suivre il faut pouvoir ne pas travailler au moins pour l'un des deux parents.

Mais c'est une belle perspective de la Nouvelle Terre

Ah pour la décision moi ça m'avait pas mal déstabilisé pendant 2 jours